Vi tränar på att ljuda.....vecka 4-5

Vi tränar i grupp på att ljuda ihop korta ord. Barnen hjälps åt och vi hitta ljud som vi inte har pratat om tidigare.

Därefter pratar vi om ljudet B. Det är svårt att höra skillnaden på B och P. Alla de här orden hittade barnen.

Bra.......       

 Sen tränar vi på att skriva stora och lilla B.

Barnen har varit väldigt duktiga.

Grodan är rädd (v.4-5)

Denna och nästa vecka läser vi "Grodan är rädd".

Vi använder oss av spågumman och vår spåkula för att förutspå vad som kommer att hända.

"Grodan har fått mardröm och kan inte sova"

"Grisen, Ankan och Grodan sover över tillsammans"

"Under sängen finns ett lejon och Grodan blev rädd"

Har ni blivit rädda någon gång?

Mitt gosedjur

Leksaksdagen blev en härlig samling av gosedjur.
Barnen har berättat namnen på gosedjuren, vem de fått dem av och när de fått dem. Några hade med sig gosedjur som de fått när de föddes.
Alla har målat och gjort fina bilder på sina gosedjur i arbetsboken till Lyckostjärnan.

Hela gänget i soffan :)

Vad är jorden?

Barnen fick titta på en jordglob. Vi frågade dem vad det var de såg när de tittade på den.
 Såhär svarade barnen:
- en planet
- det finns vatten
- det finns 2000 länder
- det är jorden
- det är hela jordklotet
- jättemånga människor bor där
- det finns hus och djur också
- det finn städer
- det är en stor jord

Vi tittade på var olika länder låg och hur vattnet såg ut samt hur länderna såg ut på jordgloben.
I alla länder finns det barn som inte alltid har samma rättigheter som oss, flera av barnen berättade hur man kan hjälpa andra barn i andra länder.

Barnen fick sedan måla sin jord med barn runtomkring.

Barnkonventionen

Artikel 19
Vuxna får inte slå dig eller vara elaka mot dig.

Idag har vi pratat om artikel 19 i barnkonventionen, vi har tittat och lyssnat på ipaden.

Dagenstal - samling

Här har barnen arbetat med dagenstal, på olika nivåer och sätt visar de hur man kommer fram till dagenstal.

Matte- myra

Det här mattepasset började vi annorlunda med att läsa en bok. Boken handlade om tre kompisar som lärde sig mer om myror. Vi fick ta dela av spännande fakta om myror och hur tre kompisar letade efter dessa små kryp.
När vi läst boken pratade vi om vad vi lärt oss och då frågade jag barnen vilken siffra de trodde vi skulle arbeta med?????

Men oj vad smarta barn är! Såklart siffran 6 sa de.
Varför då???
Därför myror har 6 ben!!!

Arbetspasset denna gång var att ta del av lätt fakta om myror och skapa en myra. Inte med 4, 5 eller 7 ben utan just 6 ben med tre på varje sida. 3 par ben, alltså!

När våra små myror började bli klara så behövde de pinnar till sin myrstack. Barnen fick i uppdrag att räkna 29 pinnar i varje stack.

Lyckostjärnan

Idag har vi läst ett nytt kapitel i Lyckostjärnan.
Rubriken var HICKEMAN.
Spännande rubrik som kunde vara vad som helst tyckte barnen. Men det visade sig att HICKEMAN var en nalle som Bea hade haft länge. 
Nallen var en trygghet för Bea och hon hade den när hon sov. Hickeman var sliten och hade tappat sina ögon och fått knappar istället, hål under armen där luddet syntes och enligt Bea var Hickeman ganska smutsig. Men oj vad gott han luktade!
Men nu skulle Bea sova över hos Asta och vågade inte visa henne sin slitna nalle. Hon tog med en snyggare och nyare nalle men det funkade inte alls att sova utan Hickeman bredvid sig.

Efter vi diskuterat vad avsnittet handlat om och egna erfarenheter så arbetade vi i arbetsboken. Här fick barnen måla och klistra in de saker som de vill ha med sig om de ska sova över någonstans. Vi rimade med enkla ord och drog streck till rätt bild.

Läxa 2
Alla barnen ska ta med sig ett gosedjur till skolan på fredag den 29/1, detta är vår leksaksdag där barnen får berätta om sitt eget gosedjur, vad det heter och när de fått den.
Barnen har fått med sig en lapp hem om läxan där ni föräldrar kan se mer information ang detta.

Härlig vinterdag!

Vi passade på att njuta i snön och solen av rolig pulkaåkning idag.
Barnen är fantastiska  på att stå i led för att åka ner för backen, de tar hänsyn till varandra och är så duktiga.

     
                   Ljudjakt på S

I dag har vi letat efter ljudet S i våra grupper. Barnen har tillsammans fått benämna bilderna och kommit fram till om det finns S i orden. Var finns ljudet??  I början eller mitten eller på slutet av orden.

De ord som har ett S kryssar vi och sen färglägger vi. Därefter skriver jag på tavlan några av orden som barnen sen ska skriva på sina papper. Några av barnen har börjat skriva själv utan att titta på tavlan.
Barnen börjar bli duktiga på att urskilja olika ljud (bokstäver) och formar fina bokstäver.

Additionskul

Nu har alla barnen fått prova på att addera med klossar på vår roliga ADDITIONSTAVLA.
Barnen tar några klossar i varje hand, räknar först högerhandens klossar och skriver ner antalet på ett papper, sedan räknar de vänsterhandens klossar och skriver ner antalet efter.
Nu skriver de ett additionstecken + emellan och avslutar med ett likhetstecken =.
Och vips har de skapat ett tal!
Nu är det bara att ta högerhandens klossar och vänsterhandens klossar och läggar ner dem samtidigt i rören på ADDITIONSTAVLAN.
Ut kommer klossarna i en liten låda och det är bara att räkna samman vad summan blev av talet de skrivit upp.
Här tränar barnen sig på att räkna klossar, skriva den siffra som hör ihop med antalet klossar, använda additonstecknet samt likhetstecknet i ett skrivet tal.

Barnkonventionen

Idag har vi pratat om ARTIKEL 16 i BARNKONVENTIONEN.

Du har rätt att vara ifred och ha dina egna hemligheter.

Detta innebär att barn ska kunna stänga en dörr och få vara ifred. Det kan vara när man tex går på toaletten i skolan och hemma. Det kan vara att man inte orkar prata eller lyssna utan behöver få lite tid för sig själv. Barn ska också få ha sina egna hemligheter som tex dagböcker och brev som inte föräldrar, syskon får läsa.

Vi började som vi brukar med att titta och lyssna på ipaden om artikeln. Efteråt pratade vi om vad den tog upp och hur var och en upplevde detta. Barnen förklararde att få vara ifred betyder väldigt mycket. De hade alla olika platser som de kunde vara ifred på hemma. Några hade speciella platser ute och andra hade sina rum där de kunde stänga dörren om sig.
Att få ha hemligheter utan att berätta tyckte barnen var bra, några skrev och ritade i dagböcker som hade lås. Barnen var överens om att man inte viskade hemligheter till varandra inför andra, det kändes inte lika bra. Men att kunna hålla en hemlighet betydde väldigt mycket tyckte de flesta. Barnen målade sedan en bild till artikel 16 som beskrev hur de får vara ifred och ha hemligheter.

På eftermiddagen gjorde alla barnen ett armband med budskap från böcker vi läst om barnkonventionen, vänliga budskapsord. Här tränade barnen sig på att känna igen bokstäver för det budskapsord de ville göra samt att träna sin finmotorik genom att trä pärlorna. De tränade även matte när de räknade sina 14 färgade pärlor, 2 silver pärlor och budskapsordets antal pärlor.
Dessa vackra armband kommer vi att hänga upp på skolan en tid innan barnen får med dem hem.